111學測國寫作文「當我打開課本」:與新課綱背道而馳的過時 ... | 電視節目表查詢網
2022年1月28日—上週剛結束的學測,是108新課綱實行後的第一屆學測。然而這次國寫作文題目「樂齡出遊」以及「當我打開課本」,可能是個不符合新課綱精神的測驗方向, ...
(本文為鳴人堂特約作者稿件,感謝鳴人堂刊登)
By 張國勳
上週剛結束的高中學測,是108新課綱[1]實行後的第一屆學測。各考科題型在測驗上都有不少翻新,大考中心也依照慣例,有事先公布研究試卷[2]作為未來學測考題的參考方向。就國文科來說,研究試卷其實給出了不少好的範例,將作文測驗導向進入大學所需的議論、說理等表達能力。然而這次學測國寫作文的題目「樂齡出遊」以及「當我打開課本」,可能是個不符合新課綱精神的測驗方向,甚至與研究試卷的測驗目標相左。如果以高中生的角度來看,這一屆的學生因為新課綱的頒布,申請入學開始採納學習歷程檔案、自主學習計畫,在校期間還要上選修課等強調「素養」與能力的課程。他們在校三年受過各式「沒有課本」的鮮活課程洗禮,結果卻在大考作文時,遇到一個歌頌教科書的作文題目——這不禁讓人懷疑出題教授是不是完全沒看過新課綱?
在分析這兩個作文題目與108課綱多麼不合時宜前,我還是先不免俗地簡介一下這一屆的高中生,在高中三年的學習經歷跟以往有什麼差別。因為只要知道他們在校期間遇到的各式新課程,就能明白為何這次的作文題目與新課綱的精神背道而馳。
新課綱下的高中生活軌跡根據教育部頒布的總綱,高中教學開始以學生為學習主體,注重學生學習的主動參與,以及強調帶得走的能力的「素養」,讓學習不完全以背誦記憶性的知識為主軸。大致有探究與實作課程、學習歷程檔案、自主學習計畫三個不同的層面,是跟以往較為不同的內容:
這門課的意義在於老師作為引導者,設計課程教導學生如何在真實生活中發現值得探討的問題、現象,並進一步以科學方式驗證、解答,理出一個合適的說法。除了自然領域外,人文社會領域也有相關的選修課。實際聽過的例子有教導學生如何探查當地鄉鎮、社會的歷史沿革,或是因學校附近的聚落常見到外籍看護與移工,老師便教導訓練學生如何做訪問等質性研究,要求他們實地採訪當地移工,討論現象與成因。
自主學習計畫其實就是「空白課程」。教育部規定在高中三年裡,學生必須要有18節以上的時間供學生自主利用。學校每週固定時間讓學生依照自己的能力、...
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